如何提高技能训练效率王世荣 邗江中等专业学校江苏・扬州      中图分类号    文献标识码文章编号    —            —      ÷摘要职韭中学的学生需要在一段时闻内掌握强顼或几项技能但在较短时阍内如何提高其训练效率就曼得尤为重要练习目标的确立、教师的指导作用、训练前的理论准备、练习次数与对问分配等都是提高训练效率的必然过程。当然除了这些还有很多方法。在我们平时的教学实践中需要不断总结经验找到夏适合学生实际的方法让学生能更准...

　　如何提高技能训练效率王世荣 邗江中等专业学校江苏・扬州      中图分类号    文献标识码文章编号                      ÷摘要职韭中学的学生需要在一段时闻内掌握强顼或几项技能但在较短时阍内如何提高其训练效率就曼得尤为重要练习目标的确立、教师的指导作用、训练前的理论准备、练习次数与对问分配等都是提高训练效率的必然过程。当然除了这些还有很多方法。在我们平时的教学实践中需要不断总结经验找到夏适合学生实际的方法让学生能更准确、曼熟练地掌握所学的操作技能。在职业教育中培养学生获得较强的操作技能是我们作为职业教育者的一项莺要任务。而怎样提高学生的操作技能的练习效率又是在平时的教学中存在的普遍问题。例如对于某种技能操作有的学生很快就能掌握而有的学生经过很长一段时间练习仍然不能准确掌握还存在着各种各样的错误。对于这种情况有的教师可能会认为是学生学习不认真或头脑笨当然人对一种技能的获得是存在着一定的先大优势但我们知道技能的掌握不是天生就具备的而是通过后天的练习而获得的。因此对于后一类学生我们不能单纯认为是学生学习不认真或头脑笨而应该是要找到一种更适合于学生掌握操作技能的方法。 练习目标的确立是最终掌握一项技能的动力源在任何一项操作技能练习中有目标与无目标对练习效率的影响是很大的。   有明确的日标可以有激励作用激发学习者的学习动机促使他能为达到目标而努力  有明确的目标还具有自我评价作用练习结柬后将练习成绩与目标相比较町以知道自己的练习效果。当然。练习目标的确定还应考虑到目标的高低目标的设定应根据学习者能力及技能的难易程度如果把  标定得太高则不易达到而且会降低学习者的积极性和自信心目标定得太低又不利于激发学生的学习动机。因此在对学生进 技能训练之前必须要确立一个切合实际的练习目标。 教师指导与示范作用是提高技能练习效率的关键有的教师可能在平时训练中先让学生自己去摸索他们认为学生自己摸索出来的东西记忆更深刻也更不容易会被忘掉。其实他们没有想到有的操作技能要求具有特定的速度与准确度并且还要有一定的精度稍有一点错误都是不允许的。当然有的技能是可以让学生自己去摸索那只是射一些没有太严格要求的项目像做一道题目可以先让学生自己考虑先摸索它的解法而对于一些已经存在的并具有一定操作规范、一定操作步骤的技能让学生自己去  缸毛 摸索就不行了。而且即便说有的技能可以先让学生自己动手但当出现错误后学生不能对它加以处理与判断。下次练习时再遇到 次出现错误的地方由于人的思维具有一定的惯性且缺少对  确操作的认识他还会作出错误的判断要再想去改正那就更不容易了就需要付出更大努力并且对于正确操作技能的掌握也会产生一定的阻碍作用。例如有些人在钳工操作中由于没有受过指导动作不规范久而久之这些不规范的动作就会被固定下来再想改掉就很难了。因此如能在练习之前先对练习者进行一下示范。在训练中不断加以指导并纠正学生在操作过程中的一些错误这样练习者就能有榜样可以参照有一个标准能对动作要点有个正确的认识就会在操作过程中做到心中有数。另外教师在做示范时速度要尽量慢要能使学习者看清楚每一个动作尤其在一些关键性的地方还可以进行多次示范。当然有些技能确实需要学习者的自身体验如在对电子元件的检测中就需要学习者在自己多次的练习中不断总结来掌握测量的方法。 训练前的理论准备是提高技能训练效率的基础如果没有扎实的理论基础那么训练出来的学习者只能相当于没有思想的机器人只会做一种机械动作而且也不可能全面、准确地掌握这些技能。如车床操作首先要了解车床结构的各部分功能、车刀的种类具备阅读图纸的能力等这些都是必不可少的。再如对电视机电路各部分的工作原理各部分所起的作用以及故障位置的分析、判断与各关键点的电压值的测量方法等知识不了解你就不可能对电视机的各种故障都能进行维修。例如当电视机出现三无故障时这时电视机的屏幕连亮都不亮扬声器里也没有一点声音这时如果你对电视机的原理一无所知就会无从下手而如果在维修前已对电视机的理论知识有了足够的准备就可以从原理上分析产生这种故障的原因是由于电源电路故障还是行电路故障或者伴音电路和显像管电路同时出了故障然后通过测量进行判断找到故障位置。从这可以看出来技能训练前对必要理论知识的掌握对练习效率的提高是有很大影响的。所谓“磨刀不误砍柴工”也正是这个道理。在进行技能操作前必须先进行必要的理论准备。当前在我们职业教育中一些职业学校只重视对操作技能的培养忽视了对基础理论的讲解认为中等职业学校培养的是生产第一线的技术工人不是让他们去进行设计研究学那么多理论知识没有用处。当然中等职业学校是 下转第  页   下旬刊 赫、。关键词职业教育技能训练提高效率。崩万方数据

　　2017年中央财经大学金融学院431金融学综合[专业硕士]之公司财务考研题库

　　2017年北京邮电大学计算机学院408计算机学科专业基础综合之计算机组成原理考研导师圈点必考题汇编

　　2017年四川大学道教与宗教文化研究所963美学基础之文学理论新编考研强化模拟题

　　2017年华东师范大学外语学院848传播学基础之中国新闻事业史考研题库

　　2017年杭州师范大学教育学院312心理学专业基础综合之心理与教育测量考研导师圈点必考题汇编

　　2017年山东大学艺术概论（同等学力加试）复试仿线年江西理工大学管理科学与工程（工学）（加试）之运筹学考研复试核心题库

　　2017年北方民族大学思想道德修养与法律基础（同等学力加试）考研复试核心题库